Education Act 2004

Education Act 2004 er en handling af det skotske parlament, der blev stadfæstet af dronningen i 2004. Det søger at omdefinere loven i Skotland vedrørende levering af specialundervisning til børn med yderligere behov ved at etablere en ramme for politik inklusion og generelt praktiserende de "formodning om mainstreaming" i skotske uddannelse. Loven er et forsøg på at udvide den snævre definition af særlige undervisningsbehov, som er typisk blevet anvendt til at definere børn med særlige behov.

Særlige undervisningsbehov

Under SEN-modellen blev visse børn klassificeret som havende særlige behov, og en formel "Record af behov" blev åbnet og vedligeholdt. Åbningen af ​​en RoN placeret en retlig forpligtelse for kommunen til at imødekomme behovene hos barnet eller den unge, som defineret i posten. Yderligere support, personale, ressourcer og steder på specialskoler var i høj grad afhængig af de behov og mål, der er fastsat i den studerendes Ron.

Principper

Den nye lov definerer et ordning for supplerende støtte behov. Loven fastslår, at, på et tidspunkt i deres uddannelse, kan alle børn kræver en vis form for yderligere støtte. Loven siger: "Et barn kan kræve yderligere støtte til en række forskellige årsager Disse kan omfatte dem, der bliver mobbet, er særligt begavede, har oplevet et dødsfald, eller ikke går i skole regelmæssigt, såvel som dem, der har adfærdsmæssige eller. indlæringsvanskeligheder, psykiske problemer eller specifikke handicap såsom døvhed eller blindhed. "

Implementering

Loven lægger en afgift på uddannelse myndigheder til at etablere procedurer til at identificere og opfylde de ekstra støtte behov hos børn og unge. De identificerede behov skal holdes under revision og det vil være ansvarlig for alle agenturer til at hjælpe uddannelsesmyndigheder opfylde deres opgaver. Loven definerer sådanne agenturer som "herunder kommunens sociale arbejde tjenester, enhver sundhed bord, enhver anden lokal myndighed eller anden instans specificeret af skotske ministre, såsom Karriere Skotland eller videregående uddannelsesinstitutioner."

Den nye struktur er beregnet til at gøre adgang til støtte lettere for forældre og plejere. Hvor forældrene mener, at deres barn har ekstra behov for støtte, de er i stand til at anmode om vurderinger, som de mener er nødvendige; uddannelsesmyndigheder har også denne evne. I situationer, hvor der er uenighed, vil uddannelsesmyndigheder være forpligtet til at levere mægling, og de vil blive forpligtet til at have ordninger til bilæggelse af tvister.

Loven har til formål at yde støtte til børn med lange eller korte barrierer sigt for læring, herunder børn med svære og komplekse behov. Hvis mere end én supportservice er involveret i at yde støtte til et barn, vil en koordineret Support Plan udarbejdes af de relevante organer ,.

  0   0
Forrige artikel ECBCS-FM
Næste artikel Arthur Wehnelt

Kommentarer - 0

Ingen kommentar

Tilføj en kommentar

smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile
Tegn tilbage: 3000
captcha