E-vurdering

I sin bredeste forstand, e-vurdering er brugen af ​​informationsteknologi på nogen vurdering-relaterede aktivitet. Denne definition omfatter en bred vifte af studerende aktivitet lige fra brug af et tekstbehandlingsprogram til at teste på skærmen. På grund af sin åbenlyse lighed med e-learning, er udtrykket e-vurdering blive udbredt som en generisk betegnelse til at beskrive brugen af ​​computere i vurderingsprocessen. Særlige typer e-vurdering omfatter edb adaptive test og edb klassificering test.

E-vurdering kan anvendes ikke blot til at vurdere kognitive og praktiske evner, men angstlidelser, såsom social angst, dvs. SPAI-B. Kognitive evner vurderes ved hjælp af e-test software, mens de praktiske evner vurderes ved hjælp af e-porteføljer eller simulation software.

Komponenter

En e-test system designet til at fokusere på lavere niveau foreninger består af to komponenter: en vurdering motor; og et objekt bank. En vurdering motor omfatter hardware og software, der kræves for at skabe og levere en test. De fleste e-prøvning af motorer kører på standard hardware, så det centrale kendetegn er softwarens funktionalitet. Der er en bred vifte af softwarepakker. Softwaren inkluderer ikke de spørgsmål, selv; disse er tilvejebragt af et emne bank. Når den er oprettet, motoren bruger elementet bank til at generere en test. Traditionelle papir-og-blyant test er ens, men testen trækkes fra banken på kun én gang, når det sendes til publicering.

Oprettelsen af ​​posten bank er dyrere og tidskrævende end installation og konfiguration af vurderingen motor. Dette skyldes det faktum, at vurderingen motorer kan købes "fra hylden", der bør udvikles en post bank for hver specifik applikation.

En e-vurdering system designet til at fokusere på mere sofistikerede former for viden kræver en vis form for interaktiv aktivitet og et system til at invitere de studerende til at ræsonnere eller løse problemer omkring denne aktivitet. Et indflydelsesrige forskningsprogram er kendt som Beviser Centered Design, eller ECD. ECD indebærer anvendelse af Bayesiansk Statistik Nets til at skabe en sofistikeret model af studerende kognition, og et sæt af aktiviteter, eller problemer, at de studerende arbejder på at gøre det muligt for systemet at anslå de personer forståelse af bestemt domæne.

Fordele

E-vurdering bliver udbredt. Det har mange fordele i forhold til traditionelle vurdering. Fordelene omfatter:

  • lavere omkostninger langsigtede
  • øjeblikkelig feedback til studerende
  • større fleksibilitet med hensyn til placering og timing
  • forbedret pålidelighed
  • forbedret upartiskhed
  • større opbevaring effektivitet - titusinder af svar scripts kan gemmes på en server i forhold til det fysiske rum kræves for papir scripts
  • forbedrede spørgsmål stilarter, som inkorporerer interaktivitet og multimedier.

Der er også ulemper. E-evalueringssystemer er dyre at etablere og ikke egnet til enhver form for vurdering. Det vigtigste udgift er ikke teknisk; Det er prisen for at producere høj kvalitet vurdering elementer - selvom disse omkostninger er identisk, når du bruger papirbaserede vurdering.

De bedste eksempler følger en formativ evaluering struktur og kaldes "Online Formativ vurdering". Dette indebærer en første formativ vurdering fra sigtning de forkerte svar. Forfatteren / lærer vil derefter forklare, hvad eleven skulle have gjort med hvert spørgsmål. Det vil så give eleven mindst en praksis på hver lille variation af sigtet ud spørgsmål. Dette er den formative indlæringsstadiet. Den næste fase er at lave en Summative vurdering fra en nyt sæt af spørgsmål kun dækker de emner, der tidligere undervist. Nogle vil tage endnu længere og gentag cyklus såsom BOFA Online 11 plus papirer, som er rettet mod de elleve plus eksamen sæt

E-vurdering standarder

For at skabe en mekanisme til deling af høj kvalitet vurdering elementer, har globale standarder opstået. IMS Spørgsmål og Test interoperabilitet specifikation giver et fælles format for at beskrive og distribuere Spørgsmål Varer tværs forskellige systemer.

Håndholdte student response-systemer

Et område med E-vurdering, der har set en omfattende vækst i de senere år er brugen af ​​håndholdte studerendes respons-enheder. Disse giver en lærer til at udføre hele koncerninterne vurderinger, afstemninger og undersøgelser hurtigt og nemt. De bruger enten radioen eller infrarød til at kommunikere med et centralt nav, der normalt er knyttet til en computer. I mange klasseværelser disse enheder kan også anvendes i kombination med en interaktiv tavle.

Bemærkning om terminologi

Forskellige termer bruges til at beskrive brugen af ​​en computer til vurdering. Disse omfatter: 1. Computer-Assisted Assessment eller computerstøttet Vurdering 2. Computer-medieret Vurdering 3. Computer-Based Assessment 4. computerstøttet Vurdering 5. Online vurdering

Selv om disse udtryk almindeligvis anvendes i flæng, de har forskellige betydninger.

Computer Assisted / Mediated Assessment henviser til enhver anvendelse af computere i vurderingsprocessen; rolle computeren kan være ydre eller indre. Det er derfor et synonym for e-vurdering, som også beskriver en lang række computer-relaterede aktiviteter. Inden for denne definition computeren ofte ikke spiller nogen rolle i selve vurderingen af ​​svarene, men blot letter opsamling og overførsel af svarene mellem kandidat og menneskelig vurderingsmand.

Computer-Based Assessment refererer til vurdering, som er bygget op omkring brugen af ​​en computer; brugen af ​​en computer er altid iboende denne type vurdering. Dette kan relatere til vurdering af IT praktiske færdigheder eller mere almindeligt på skærmen præsentation af viden tests. Den afgørende faktor er, at computeren er mærkning eller vurdere svarene leveres fra kandidater. Det kan udføres på en tilsvarende elektronisk enhed, såsom en mobiltelefon eller PDA. CBA-systemer gør det muligt pædagoger og undervisere til forfatter, tidsplan, levere, og rapportere om undersøgelser, quizzer, tests og eksamener. De kan være en stand-alone system eller en del af et virtuelt læringsmiljø, eventuelt tilgås via World Wide Web.

Online vurdering refererer til vurdering aktivitet, der kræver brug af internettet. I virkeligheden er nogle high stakes vurdering sessioner faktisk gennemført online i real-tid, men overførslen af ​​data før og efter vurderingen sessionen foregår via internettet. Der er mange eksempler på praksis og diagnostiske tests blive kørt realtid over internettet.

Historie

E-vurdering datoer til PLATO-systemet fra University of Illinois. Dette blev kommercialiseret af Control Data Corporation i 1970'erne, der starter med en online testsystem for National Association of Securities Dealers, en privat regulator af værdipapirmarkederne de amerikanske. Systemet er udviklet af Michael Stein, E. Clarke Porter og PLATO veteran Jim Ghesquière i samarbejde med NASD udøvende Frank McAuliffe. Afprøvningen forretning voksede langsomt og i sidste ende blev udskilt fra CDC som Drake Uddannelse og teknologier i 1990.

Dette blev derefter overført ud af mainframes til et LAN-baseret klient-server-arkitektur, og test virksomhed eksploderede i 1990'erne med øget netværk, sammen med it-certificeringer og testcentre fra forskellige selskaber, herunder Novell og Microsoft. Yderligere ekspansion blev foranlediget af Pearson VUE, grundlagt af PLATO / Prometric veteraner E. Clarke Porter, Steve Nordberg og Kirk Lundeen i 1994, som var en af ​​de første til at bruge internettet, og udviklede selvbetjening test registrering.

Den computerbaserede test industrien er fortsat med at vokse, tilføjer professionel licensure og uddannelsesmæssige test som vigtige forretningssegmenter.

  0   0
Forrige artikel Ali-Akbar Dehkhoda
Næste artikel Hurtig og Furry-skellige

Kommentarer - 0

Ingen kommentar

Tilføj en kommentar

smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile
Tegn tilbage: 3000
captcha