Adaptive adfærd

Adaptiv adfærd refererer til adfærd, der gør det muligt for en person at komme sammen i hans eller hendes omgivelser med største succes og mindst konflikt med andre. Dette er et begreb, der anvendes i de områder af psykologi og specialundervisning. Adaptiv adfærd vedrører hver dag færdigheder eller opgaver, at den gennemsnitlige person er i stand til at fuldføre, svarende til udtrykket livsfærdigheder. For eksempel vil et barn født med cerebral parese sandsynligvis have en form for hemiparese eller hemiplegi. For at tilpasse til ens omgivelser, kan barnet bruge disse lemmer som hjælpere, i nogle tilfælde endda tilpasse anvendelsen af ​​deres mund og tænder som et værktøj, der anvendes til mere end blot at spise eller samtale. Dette er kun et eksempel på en adaptiv adfærd for ens fysiske miljø. Der er også andre måder, man kan tilpasse deres adfærd til deres følelsesmæssige eller kommunikative miljø. For eksempel kan frustration fra mangel på evne til at sætte ord egne behov føre til raserianfald. Desuden kan det føre til anvendelsen af ​​tegn eller tegnsprog til at kommunikere ens ønsker. Et emne, der er relevant for denne artikel er ABA terapi. "Anvendt betyder, at interventioner er rettet mod at opnå socialt vigtige mål, at hjælpe folk være mere succes i naturlige omgivelser såsom boliger, skoler og lokalsamfund. Behavioral betyder, at ABA fokuserer på, hvad folk siger eller gør, snarere end fortolkninger eller antagelser om adfærd . Og analytisk betyder, at vurderingerne bruges til at identificere sammenhænge mellem adfærd og aspekter af miljøet før du fortsætter til intervention. " refereres fra uddannelse, er adaptiv adfærd defineres som det, der opfylder behovene i samfundet interessenter og opfylder behovene hos den lærende, nu og i fremtiden. Konkret disse adfærdsmønstre omfatter sådanne ting som effektiv tale, selvhjælp, bruge penge, madlavning, og læsning, for eksempel.

Træning i adaptiv adfærd er et centralt element i enhver uddannelse, men er kritisk vigtigt for børn med særlige behov. Det amerikanske Department of Education har afsat milliarder af dollars for Specialuddannelse programmer, der sigter på at forbedre uddannelses- og tidlig intervention resultater for børn med handicap. I 2001 USA National Research Council offentliggjorde en omfattende gennemgang af interventioner for børn og voksne med diagnosen autisme. Gennemgangen viser, at interventioner baseret på anvendt adfærdsanalyse har været effektive med disse grupper.

Adaptiv adfærd omfatter socialt ansvarlig og uafhængig ydelse daglige aktiviteter. De specifikke aktiviteter og færdigheder, kan dog variere fra indstilling til indstilling. Når en studerende går i skole, skole og faglige færdigheder er adaptive. Nogle af de samme færdigheder, kan dog være nytteløst eller utilpasset i et job indstillingerne, så overgangen mellem skole og job kræver omhyggelig opmærksomhed.

Avanceret definition: koncept

Adaptive adfærd:

  • den naturlige anledning til svaret
  • den uafhængige udførelse af den daglige aktivitet
  • og de naturlige konsekvenser for svaret
  • inden for rammerne af hjemmet / værtskulturen

Adaptive færdigheder omfatter en række daglige situationer, og de starter som regel med en opgave analyse. Opgaven analyse vil afsløre alle de nødvendige skridt til at udføre opgaven i det naturlige miljø. Brugen af ​​adfærd analytiske procedurer er blevet dokumenteret, med børn, unge og voksne, under vejledning af adfærd analytikere og overvågede adfærdsmæssige teknikere. Listen over programmer har et bredt anvendelsesområde, og det er i konstant ekspansion som mere forskning udføres i anvendt adfærdsanalyse.

Betydning og relevans

Ethvert menneske skal lære et sæt af færdigheder, som er til gavn for de miljøer og samfund, de lever i. Adaptive færdigheder er trædesten mod adgang til og nyder godt af de lokale eller afsidesliggende samfund. Det betyder, at der i bymiljøer, til at gå i biografen, vil et barn skal lære at navigere gennem byen eller tage bussen, læse filmen tidsplan, og betale for filmen. Adaptive færdigheder tillader sikrere udforskning, fordi de giver den lærende med en øget bevidsthed om hans / hendes omgivelser, og ændringer i kontekst, der kræver nye adaptive responser til at opfylde de krav og farerne ved denne nye kontekst. Adaptive færdigheder kan generere flere muligheder for at engagere sig i meningsfulde sociale interaktioner og accept. Adaptive færdigheder er socialt acceptabelt og ønskværdigt i alle aldre og uanset køn

Nogle områder af anvendelse af adfærd analytiske interventioner

  • EF-access færdigheder
  • Bus ridning
  • Uafhængig gåture
  • Coin summation
  • Bestille mad på en restaurant
  • Automat brug
  • Spise på offentlige steder
  • Fodgængernes sikkerhed
  • Peer adgang og fastholdelse
  • Udvælgelse Tøj færdigheder
  • Passende måltiderne adfærd
  • Toy play færdigheder og legende aktiviteter
  • Mundhygiejne og tandbørstning
  • Fodbold spil

Adaptive adfærd anses for at ændre sig på grund af personer, kultur og omgivelser. Professorer er nødt til at dykke ned i de studerendes tekniske og forståelse færdigheder til at måle, hvor adaptive deres adfærd er.

  • Barrierer for adgang til jævnaldrende og samfund
  • Daglige bruxism
  • Styring drøvtygning og opkastning
  • Pica
  0   0
Forrige artikel Brett Festerling
Næste artikel Brownsover Hall

Kommentarer - 0

Ingen kommentar

Tilføj en kommentar

smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile
Tegn tilbage: 3000
captcha